Qui peut être instructeur?

Beaucoup de gens s'imaginent qu'être instructeur est un rôle facile à assumer...

Être instructeur ou formateur implique de connaître les contenus théoriques en profondeur, d'être au fait des lois et des règlementations, de savoir s'exprimer, d'animer et de gérer un groupe d'individus en plus de savoir mesurer et justifier l'atteinte des objectifs pédagogiques par les participants; tout ça, en simultané...

Dans la mesure où nous croyons que la compétence est une valeur ajoutée bien plus qu'une formalité à répondre à des exigences légales, notre vision pédagogique repose sur l'atteinte de compétences (d'apprentissages) contrairement à la simple diffusion d'un contenu de formation.

Aussi, on confond souvent conférencier et instructeur, le premier diffusant une information sans en mesurer la rétention par ses interlocuteurs.

L'instructeur vit une toute autre relation avec ses participants dans la mesure où il doit rapidement établir un lien de confiance avec le groupe tout en affirmant subtilement son leadership. Lorsque les participants sont des collègues, le rôle peut être plus ingrat, plus délicat. La crédibilité de l'instructeur auprès de ses pairs peut facilement basculer au moindre faux pas. Parfois, le courant ne passe plus et tout est à recommencer...

C'est pourquoi, forts de notre expérience et considérant la réalité du rôle et la responsabilité d'un instructeur, GRAVI-T ZERO se démarque en offrant un programme d'évaluation par compétences, en trois volets, supervisé par une équipe d'enseignants qualifiés.

L'encadrement se fait sur mesure et se limite à 2 ou 3 candidats à la fois.

Nous vous invitons à communiquer avec nous pour en discuter.

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